A transformação da educação começa pela transformação de quem educa.
Programa Professor do Presente e do FuturoUma jornada de desenvolvimento profissional para os professores dos Anos Iniciais e dos Anos Finais, articulando BNCC e BNCC Computação com Inteligência Artificial, inclusão e desenvolvimento humano.
Antes de transformar a aprendizagem do estudante, ampliamos o repertório, a autonomia e a segurança do professor.
Por isso, o programa não ensina simplesmente ferramentas digitais. Ele desenvolve uma nova cultura docente.Oito trilhas integradas
Cada trilha parte da formação do professor e chega à prática pedagógica: compreender, experimentar, criar, aplicar e refletir. Os dois percursos compartilham a mesma visão e respeitam as especificidades de cada etapa.
O Professor no Centro da Transformação
Desenvolvimento humano, identidade e propósito docenteAntes de discutir tecnologia, a formação começa pelas pessoas: propósito, pertencimento, relações, inteligência emocional e capacidade de adaptação. Inovar não é abandonar o que já funciona, é ampliar repertórios.
Professores mais seguros diante das mudanças e capazes de construir ambientes de aprendizagem emocionalmente mais saudáveis.
Compreendendo a BNCC Computação
Da regulamentação à prática docenteA trilha traduz a regulamentação para a realidade da escola. O professor compreende que Computação não significa simplesmente ensinar informática.
O professor passa a enxergar oportunidades de desenvolver competências computacionais nas situações cotidianas de aprendizagem.
Pensamento Computacional sem Medo
Aprender a pensar antes de aprender a programarA tecnologia não precisa estar presente o tempo inteiro. Jogos, objetos, mapas, histórias e situações cotidianas também desenvolvem pensamento computacional.
O professor deixa de associar Computação exclusivamente ao computador e passa a incorporá-la ao planejamento.
Professor + Inteligência Artificial
IA a serviço da prática docenteA IA entra depois dos fundamentos da cultura e do pensamento digital. O professor aprende a usá-la para pesquisar, planejar, produzir materiais e criar projetos. E aprende o mais importante: não aceitar automaticamente o que a IA produz.
Professores capazes de utilizar a Inteligência Artificial com autonomia, ética e intencionalidade pedagógica.
Professor Designer de Experiências
Da aula pronta à experiência de aprendizagemO planejamento deixa de começar apenas por “qual conteúdo preciso ensinar?” e passa também por “que experiência posso proporcionar para que meu estudante desenvolva essa habilidade?”.
O professor assume progressivamente o papel de designer de experiências de aprendizagem.
Aprender com Problemas do Mundo Real
Interdisciplinaridade, investigação e aprendizagem por fenômenosA vida não acontece dividida em disciplinas. Clima, água, mobilidade, consumo, cidade e cidadania envolvem diferentes conhecimentos. A BNCC permanece como referência; experiências internacionais entram como inspiração metodológica.
Professores capazes de conectar habilidades curriculares a situações significativas do mundo contemporâneo.
Humanidade na Era da Inteligência Artificial
Relações, inclusão, ética e cidadania digitalQuanto mais tecnologia entra na escola, mais importante se torna discutir humanidade. A trilha enfrenta uma questão essencial: como preservar relações humanas significativas em uma sociedade cada vez mais mediada por tecnologia?
Professores capazes de educar para a cidadania digital sem separar tecnologia, ética e humanidade.
Professor Autor e Pesquisador da Própria Prática
Experimentar, documentar, compartilhar e transformarCada participante identifica um desafio real de sua prática e desenvolve uma experiência pedagógica com o que construiu na formação. A jornada não termina com uma prova nem com um certificado, e sim com uma transformação real.
Cada professor produz uma experiência documentada da própria sala de aula, aplicada e compartilhada com a rede.
A rede passa a reconhecer seus professores como profissionais que produzem conhecimento educacional.
Banco Municipal de Práticas Pedagógicas Inovadoras
As experiências desenvolvidas pelos professores durante a formação são reunidas em um acervo da própria rede, disponível para as escolas que chegam depois e para as turmas dos anos seguintes.
Professores que Transformam
Ao final do programa pode ser realizado o Encontro Municipal Professores que Transformam, um momento de compartilhamento das experiências desenvolvidas pelos professores da própria rede.
Base legal e referencial teórico
O programa se fundamenta na Base Nacional Comum Curricular e nas normas referentes à Computação na Educação Básica, especialmente no Parecer CNE/CEB nº 2/2022 e na Resolução CNE/CEB nº 1/2022, e considera os três eixos estruturantes da Computação na Educação Básica.
Desenhar a jornada com a rede
O percurso das oito trilhas é organizado junto com a equipe pedagógica da Secretaria, a partir do porte da rede, do calendário de formação e do ponto em que os professores estão hoje.